Potenziamento cognitivo

Sviluppare le potenzialità, valorizzare le risorse

Il potenziamento cognitivo è un percorso educativo personalizzato finalizzato a sostenere e sviluppare le abilità cognitive, favorendo una maggiore autonomia nell’apprendimento e nella vita quotidiana.

Attraverso attività strutturate, strumenti mirati ed esperienze coinvolgenti, accompagniamo bambini e adolescenti nel rafforzamento delle proprie risorse, valorizzando le potenzialità individuali e rispettando i tempi e le caratteristiche di ciascuno.

A chi è rivolto il potenziamento cognitivo?

Il potenziamento cognitivo si rivolge principalmente a bambini e adolescenti che presentano difficoltà nei processi attentivi, nelle funzioni esecutive e nell’organizzazione delle attività quotidiane e scolastiche.

I percorsi sono particolarmente rivolti a bambini e ragazzi con Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività (ADHD) e Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), ma possono essere utili anche in assenza di una diagnosi, quando emergono fragilità nella gestione delle risorse cognitive.

In particolare, il percorso può essere rivolto a chi:

•⁠ ⁠Fatica a mantenere la concentrazione e si distrae facilmente.

•⁠ ⁠Incontra difficoltà nell’iniziare, organizzare e portare a termine un’attività.

•⁠ ⁠Ha bisogno di rafforzare la memoria di lavoro e la capacità di gestire più informazioni contemporaneamente.

•⁠ ⁠Mostra difficoltà nel controllare le risposte impulsive e nel gestire le interferenze.

•⁠ ⁠Fatica ad adattarsi ai cambiamenti, a modificare le proprie strategie o ad affrontare compiti complessi.

•⁠ ⁠Incontra difficoltà nella gestione della frustrazione e nell’autoregolazione durante le attività.

•⁠ ⁠Necessita di sviluppare strategie più efficaci per la comprensione del testo, il problem solving e il metodo di studio.

Ogni percorso viene personalizzato sulla base delle caratteristiche, delle risorse e dei bisogni individuali, con l’obiettivo di sostenere lo sviluppo delle abilità cognitive e promuovere una maggiore autonomia negli apprendimenti e nella quotidianità.

Il nostro approccio: il Metodo Benso®️

All’interno dei percorsi di potenziamento cognitivo utilizzo strumenti e attività ispirati al Training Cognitivo Integrato del Metodo Benso®️, un approccio che pone particolare attenzione all’allenamento dei processi attentivi, delle funzioni esecutive e della memoria di lavoro.Attraverso esercizi strutturati, graduali e personalizzati, il percorso mira a rafforzare le risorse cognitive di bambini e adolescenti, adattando le attività alle caratteristiche, alle difficoltà e ai progressi di ciascuno.Il lavoro non si limita alla semplice esecuzione degli esercizi, ma considera anche aspetti fondamentali come la motivazione, la gestione della frustrazione, la capacità di affrontare un compito e il mantenimento dell’attenzione nel tempo.L’obiettivo è favorire lo sviluppo di strategie sempre più efficaci, sostenendo una maggiore autonomia nella gestione delle attività scolastiche e quotidiane.

Come si svolge un percorso?

l percorso di potenziamento cognitivo si basa sui principi del Training Cognitivo Integrato del Metodo Benso®️ e viene costruito a partire dalle caratteristiche, dalle risorse e dalle necessità specifiche di ogni bambino o adolescente. Un elemento fondamentale del metodo è la sua natura adattiva: le attività proposte non seguono un programma rigido, ma vengono continuamente calibrate in base alle risposte e ai progressi del ragazzo. L’obiettivo è proporre esercizi che rappresentino una sfida adeguata alle sue capacità. L’operatore accompagna il bambino attraverso un sostegno graduale, offrendo indicazioni e rinforzi positivi e riducendo progressivamente il proprio aiuto per favorire una maggiore autonomia. Particolare attenzione viene dedicata alla qualità della relazione educativa, alla motivazione e alla possibilità di sperimentare le difficoltà come occasioni di apprendimento, all’interno di un contesto accogliente e non giudicante.

Le fasi del percorso:

1.⁠ ⁠Colloquio iniziale e definizione degli obiettiviIl percorso prende avvio da un incontro con i genitori, finalizzato a conoscere le caratteristiche del bambino, raccogliere informazioni sulla sua storia e comprendere le difficoltà riscontrate nella quotidianità e negli apprendimenti.Vengono considerate le eventuali valutazioni neuropsicologiche già effettuate e, quando necessario, il percorso viene coordinato con i professionisti di riferimento.

2.⁠ ⁠Prima fase di osservazione e calibrazione. Le prime 3–4 sedute sono dedicate alla conoscenza del bambino e alla calibrazione iniziale del training. Attraverso attività ed esercizi mirati vengono osservate le modalità con cui affronta i compiti, le risorse attentive ed esecutive disponibili e le difficoltà che emergono. Questa fase permette di individuare un livello di partenza adeguato e definire le attività più appropriate.

3.⁠ ⁠Condivisione del progetto con la famiglia. Al termine della fase iniziale è previsto un incontro di restituzione con i genitori, durante il quale vengono condivise le osservazioni raccolte, gli obiettivi del lavoro e le modalità di prosecuzione del percorso.

4.⁠ ⁠Training cognitivo personalizzato. Inizia quindi il lavoro di potenziamento vero e proprio. Ogni incontro prevede esercizi strutturati e graduali, la cui complessità viene costantemente modificata in funzione dei progressi, delle risposte e delle esigenze del bambino/ragazzo. Il percorso coinvolge non soltanto le abilità cognitive, ma anche aspetti come la motivazione, la gestione della frustrazione, l’autoregolazione e la capacità di affrontare le difficoltà.

5.⁠ ⁠Monitoraggio e bilancio finale. Durante il percorso vengono monitorati i cambiamenti e condivisi con la famiglia gli aspetti più significativi. Al termine viene effettuato un bilancio del lavoro svolto, confrontando le abilità e le modalità di funzionamento osservate inizialmente con quelle emerse durante il training.

Come si svolge una seduta?

Gli incontri individuali hanno generalmente una durata di 45 minuti e seguono una struttura pensata per favorire coinvolgimento, motivazione e continuità.

•⁠ ⁠Accoglienza: un primo momento dedicato alla relazione, all’ascolto e alla preparazione dell’attività.

•⁠ ⁠Attivazione: brevi esercizi per favorire l’attivazione delle risorse attentive e predisporre il bambino al lavoro.

•⁠ ⁠Allenamento: attività di potenziamento cognitivo calibrate sulle abilità e sugli obiettivi individuali.

•⁠ ⁠Conclusione: un momento per valorizzare il lavoro svolto, riconoscere i progressi e proporre un’attività gratificante.

•⁠ ⁠Saluto e continuità: condivisione delle attività da svolgere a casa e degli obiettivi per gli incontri successivi.

Frequenza degli incontri e collaborazione con la famiglia

Il potenziamento cognitivo richiede continuità e un allenamento regolare. Quando possibile, si propongono due incontri settimanali. In alternativa, il percorso può prevedere un incontro alla settimana, integrato da brevi esercitazioni domiciliari concordate con la famiglia. Le attività a casa, generalmente della durata di 15–20 minuti, vengono adattate all’età, alle capacità del bambino/ragazzo e alla sostenibilità dell’impegno familiare. In alcune situazioni possono essere concordati percorsi a prevalente gestione familiare, con incontri periodici di supervisione e aggiornamento delle attività. La durata complessiva del percorso varia in funzione degli obiettivi, delle caratteristiche individuali, della frequenza degli incontri e della continuità dell’allenamento.L’obiettivo non è soltanto migliorare la prestazione durante gli esercizi, ma favorire lo sviluppo di risorse e strategie utilizzabili anche nella vita quotidiana e scolastica.